Grußworte Prof. Aufenanger: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | INHALT=Dass Kinder schon in der Grundschule mit dem Computer und dem Internet arbeiten, hat sich seit einiger Zeit durchgesetzt. Die Erfolge zeigen, dass dies bei entsprechender pädagogischer Unterstützung und sinnvoller Einbettung in den Unterricht erfolgreich sein kann, wie eine Vielzahl von Veröffentlichungen zeigen. Deshalb ist die Weiterentwicklung von Erfahrungs- und Lernmöglichkeiten für Grundschulkinder ein sinnvolles Unterfangen, nicht nur um einfach auf medientechnologische Entwicklungen zu reagieren, sondern die Potenziale der neuen Medien auch pädagogisch dort zu nutzen, wo sie das selbstständige und selbstbestimmte Lernen von Schülern und Schülerinnen erweitern. Die Web 2.0-Anwendungen ermöglichen solche Potenziale und so bietet es sich nur an, diese auch im Grundschulunterricht zu erproben. Neben den Weblogs werden vor allem Wikis als eine wichtige Erweiterung des Arbeitens mit Netzanwendungen gesehen. Neben der bekannten Wikipedia haben sich viele spezielle Wikis – also webbasierte Enzyklopädien – etabliert, die vor allem dadurch gekennzeichnet sind, dass gemeinsam und unter gegenseitiger Hilfe und Kritik an den einzelnen Artikeln geschrieben wird. Wenn Wikis also im Grundschulunterricht Anwendung finden, dann kann damit nicht nur das Erstellen von Texten den Sprachunterricht sinnvoll erweitern, sondern die gemeinsame Tätigkeit sollte als eine wichtige Ergänzung des Arbeitens in Gruppen bzw. im Team als auch des Erlernens von kooperativen Fähigkeiten gesehen werden. | + | INHALT=<br/>[[Bild:Aufenanger 05 p.jpg|thumb|Prof. Dr. Stefan Aufenanger]]Dass Kinder schon in der Grundschule mit dem Computer und dem Internet arbeiten, hat sich seit einiger Zeit durchgesetzt. Die Erfolge zeigen, dass dies bei entsprechender pädagogischer Unterstützung und sinnvoller Einbettung in den Unterricht erfolgreich sein kann, wie eine Vielzahl von Veröffentlichungen zeigen. Deshalb ist die Weiterentwicklung von Erfahrungs- und Lernmöglichkeiten für Grundschulkinder ein sinnvolles Unterfangen, nicht nur um einfach auf medientechnologische Entwicklungen zu reagieren, sondern die Potenziale der neuen Medien auch pädagogisch dort zu nutzen, wo sie das selbstständige und selbstbestimmte Lernen von Schülern und Schülerinnen erweitern. Die Web 2.0-Anwendungen ermöglichen solche Potenziale und so bietet es sich nur an, diese auch im Grundschulunterricht zu erproben. Neben den Weblogs werden vor allem Wikis als eine wichtige Erweiterung des Arbeitens mit Netzanwendungen gesehen. Neben der bekannten Wikipedia haben sich viele spezielle Wikis – also webbasierte Enzyklopädien – etabliert, die vor allem dadurch gekennzeichnet sind, dass gemeinsam und unter gegenseitiger Hilfe und Kritik an den einzelnen Artikeln geschrieben wird. Wenn Wikis also im Grundschulunterricht Anwendung finden, dann kann damit nicht nur das Erstellen von Texten den Sprachunterricht sinnvoll erweitern, sondern die gemeinsame Tätigkeit sollte als eine wichtige Ergänzung des Arbeitens in Gruppen bzw. im Team als auch des Erlernens von kooperativen Fähigkeiten gesehen werden. |
Das Grundschulwiki mit seinem Kinderlexikon stellt eine solche sinnvolle und vor allem motivierende Möglichkeit der Erweiterung des Arbeitens mit neuen Medien dar. Wie die einzelnen Artikel zeigen, engagieren sich die Kinder in der Produktion von Texten und den Ergänzungen durch Bilder bzw. Fotos. Sie korrigieren ihre Artikel oder ergänzen jene von anderen Kindern. Dabei lernen sie nicht nur Texte zu schreiben, sondern auch zu korrigieren bzw. zu überarbeiten. Damit entwickeln sie schon früh wichtige sprachliche Fähigkeiten und Fertigkeiten, die auch für andere Fächer als auch für den Alltag wichtig sind. Nicht zu letzt gibt ihnen die Veröffentlichung ihrer Texte im Internet durch das Wiki ein Selbstwertgefühl, etwas Interessantes und Wichtiges produziert zu haben, was auch von anderen anerkannt wird. In diesem Sinne stellt das Grundschulwiki eine bedeutsame pädagogische Leistung dar, die vor allem unter der Anerkennung des innovativen Potenzials für die Grundschule gewürdigt werden sollte. | Das Grundschulwiki mit seinem Kinderlexikon stellt eine solche sinnvolle und vor allem motivierende Möglichkeit der Erweiterung des Arbeitens mit neuen Medien dar. Wie die einzelnen Artikel zeigen, engagieren sich die Kinder in der Produktion von Texten und den Ergänzungen durch Bilder bzw. Fotos. Sie korrigieren ihre Artikel oder ergänzen jene von anderen Kindern. Dabei lernen sie nicht nur Texte zu schreiben, sondern auch zu korrigieren bzw. zu überarbeiten. Damit entwickeln sie schon früh wichtige sprachliche Fähigkeiten und Fertigkeiten, die auch für andere Fächer als auch für den Alltag wichtig sind. Nicht zu letzt gibt ihnen die Veröffentlichung ihrer Texte im Internet durch das Wiki ein Selbstwertgefühl, etwas Interessantes und Wichtiges produziert zu haben, was auch von anderen anerkannt wird. In diesem Sinne stellt das Grundschulwiki eine bedeutsame pädagogische Leistung dar, die vor allem unter der Anerkennung des innovativen Potenzials für die Grundschule gewürdigt werden sollte. | ||
Aktuelle Version vom 31. August 2007, 18:14 Uhr
 Grußworte von Prof. Dr. Stefan Aufenanger, Universität Mainz
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