Logik: Unterschied zwischen den Versionen
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|Wir verändern die Fragestellung. In deiner Klasse gibt es auch Brillenträger, Schülerinnen und Schüler. Wie wird das Diagramm aussehen? Es ist jetzt wichtig, welche Mitglieder der Klasse in die Bereiche A, B, C und D kommen. | |Wir verändern die Fragestellung. In deiner Klasse gibt es auch Brillenträger, Schülerinnen und Schüler. Wie wird das Diagramm aussehen? Es ist jetzt wichtig, welche Mitglieder der Klasse in die Bereiche A, B, C und D kommen. | ||
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+ | Kleine Hilfestellung: In A kommen die Schüler(Mädchen und Knaben) hinein, die keine Brille tragen. | ||
|[[Bild:Klasse4.gif]] | |[[Bild:Klasse4.gif]] | ||
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− | |'''Antwort:''' In A sind die | + | |'''Antwort:''' In A sind die Schüler (das wissen wir schon), die keine Brille haben, in B sind Schüler, die auch eine Brille haben, in C sind die Schüler, die eine Brille tragen und in D gibt es keine Schüler! In D müsste gelten, dass es keine Schüler sind und auch keine Brille tragen. Das ist in der Klasse unmöglich. |
− | |Und wo gehört dieser Typ dazu? [[Bild:Schüler.jpg]] | + | |Und wo gehört dieser Typ dazu? [[Bild:Schüler.jpg|right]] |
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− | |Und jetzt noch die Frage: Was könnte jemand mit dem Diagramm rechts gemeint haben? | + | |'''Antwort:''' Natürlich in den Bereich B. |
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+ | Und jetzt noch die Frage: Was könnte jemand mit dem Diagramm rechts gemeint haben? | ||
|[[Bild:Klasse5.gif]] | |[[Bild:Klasse5.gif]] | ||
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== Fortsetzung:[[Logik 2]]== | == Fortsetzung:[[Logik 2]]== |
Version vom 25. Januar 2006, 15:34 Uhr
Der Begriff Logik wird heute von vielen Leuten gebraucht. "Das ist doch logisch", damit meint man, dass aus dem einen Satz etwas anderes (logisch) folgt.
Dies will ich hier nach und nach erläutern.